El día del libro

San Jorge fue un santo que mató a un dragón. Algo muy valeroso. San Jorge es, también, sinónimo de rosa y libro. Sobre todo en Cataluña donde se celebra la fecha. San Jorge es también el día en el que el libro se acerca a la calle. Con puestos y venta ambulante en mercadillos. Precioso. La pega es que, aparte que haya que trabajar, no nos han inculcado desde pequeños a disfrutar esta fiesta. Quizás tendrían que habernos acercado desde pequeños a los mercadillos y habernos arrimado a la literatura desde los colegios. Es verdad que en nuestros centros educativos nos han intentado inculcar el amor por la lectura. Sin embargo, muchas veces han errado, más por los medios que por el fin, porque nos han presentado la lectura más como deber que como afición.

Y es que en el colegio nos han lecho leer libros de los que no hacen afición. Obras que son imprescindibles en la literatura en castellano, pero que creo, son prescindibles de leer, sobre todo a ciertas edades. La Celestina o El Alcalde de Zalamea, por citar dos ejemplos, son infumables para cualquier joven de 14 o 15 años. Su estilo se hace pesado y aburre al lector, por mucho que la trama tenga su miga. El Árbol de la Ciencia o Niebla, sin embargo, son mucho más llevaderos e interesantes para lector. Por eso, creo que se debería incentivar la Generación del 98 o del 27, en lugar de pasar tanto tiempo en los clásicos. Esta medida ayudaría a formar más lectores. Las tramas, preocupaciones y, sobre todo, el estilo es más actual y cercano al lector, lo que le permite identificarse con el autor y, por inercia, hacer una lectura agradable. Y esto acarrea más lectores. Además, estas generaciones contemporáneas, que no coetáneas, permiten comprender con mayor facilidad las anteriores, ya que las homenajean o se inspiran en ellas.

Los profesores tienen que ser los principales “fabricantes” de lectores. Todo el mundo no vive en una familia lectora, por lo que, son los educadores quienes deben fomentar la lectura. Una de las maneras es liberalizar las clases de literatura. Por ejemplo, en lugar de mandar un libro concreto, abrir el abanico de posibilidades de lectura. Sólo así, dando libertad al estudiante, éste podrá crear su propio criterio literario. Y a esas edades en las que uno busca su espacio, ¿qué mejor que dar libertad para que cada uno lea lo que desea?